Entdecken Sie neun innovative EdrawMax-Lernvorlagen, die das Wunder des Lebens in all seinen Facetten aufschlüsseln! Jede Vorlage wurde sorgfältig an die deutschen Lehrplanvorgaben angepasst und bildet eine perfekte Synthese aus moderner Visualisierungstechnologie und bewährter biologischer Fachdidaktik. Tauchen Sie ein in die faszinierende Architektur lebender Systeme – von der Eleganz einzelner Zellen bis zur Komplexität menschlicher Organsysteme!
In diesem Artikel
- EdrawMax: Die perfekte Plattform für biologische Bildung
-
- Pflanzenzelle – Aufbau und Bestandteile 🌱 (Sekundarstufe I)
- Tierische Zelle – Aufbau und Organellen 🧬 (Sekundarstufe I)
- Blattquerschnitt – Aufbau und Funktion 🍃 (Sekundarstufe I/II)
- Blutgefäße und Blutzusammensetzung 🩸 (Sekundarstufe I/II)
- Das Herz – Anatomie und Blutkreislauf ❤️ (Sekundarstufe I/II)
- Das menschliche Gehirn – Aufbau und Funktion 🧠 (Sekundarstufe II)
- Genogramm der Vererbung bei Alzheimer-Erkrankungen 🧬 (Sekundarstufe II)
- Genogramm der Vererbung beim Down-Syndrom 🧬 (Sekundarstufe II)
- Genogramm für multifaktorielle Erkrankungen 🧬 (Sekundarstufe II)
- Übersichtliche Vergleichstabelle der Biologie-Vorlagen
-
- Biologie-didaktische Hinweise
- Differenzierungsmöglichkeiten im Biologieunterricht
- Digitale Integration in der Biologie
- Bewertungskriterien für Biologielernen
- EdrawMax im Biologieunterricht
- Praxisempfehlungen für biologische Bildung
- Fazit und Ausblick zur Biologie-Bildung
EdrawMax: Die perfekte Plattform für biologische Bildung
EdrawMax transformiert die Art, wie biologische Konzepte vermittelt werden: Diese hochentwickelte Visualisierungssoftware macht komplexe Lebensprozesse durch ausgeklügelte Diagramme transparent und begreifbar. Ob mikroskopische Zellarchitektur, makroskopische Anatomie oder abstrakte Vererbungsmuster – die Plattform meistert jede Herausforderung mit wissenschaftlicher Genauigkeit und didaktischer Eleganz.
Für deutsche Bildungseinrichtungen erschließt EdrawMax ungeahnte Potentiale: Lehrkräfte gestalten curriculumspezifische Inhalte mit beispielloser Flexibilität, während Lernende durch den kostenlosen Webzugang zu aktiven Gestaltern biologischen Wissens werden. Die fortschrittlichen Kollaborationstools ermöglichen eine neue Dimension des gemeinsamen Entdeckens – sei es im traditionellen Klassenzimmer oder in virtuellen Lernräumen der Zukunft.
Detaillierte Vorlagen-Analyse
Erleben Sie eine durchdachte Progression biologischen Lernens: Beginnend mit grundlegenden zellulären Strukturen entwickelt sich das Verständnis systematisch über Gewebe und Organe hin zu den hochkomplexen Mechanismen der Vererbung. Jedes Diagramm wurde als Schlüssel konzipiert, der neue Dimensionen des Lebensverständnisses erschließt!
2.1 Pflanzenzelle – Aufbau und Bestandteile 🌱
a) Vorlagenbeschreibung
Bewundern Sie die architektonische Meisterleistung der Natur: Diese Visualisierung enthüllt das raffinierte Bauplan-Konzept pflanzlicher Zellen. Jedes Organell – von der robusten Cellulose-Panzerung über die smaragdgrünen Sonnenkollektoren bis zur gewaltigen Wasserspeicher-Vakuole – findet seinen optimalen Platz in diesem biologischen Mikrokosmos. Ein unverzichtbarer Kompass durch die grüne Welt der Botanik!
b) Wissenschaftliche Prinzipien
- Zelltheorie verstehen: Grundprinzipien zellulären Lebens
- Organellen-Funktionen: Arbeitsteilung innerhalb der Zelle
- Photosynthese lokalisieren: Chloroplasten als Energiewandler
- Strukturelle Besonderheiten: Zellwand und Vakuolensystem
- Biomembran-Konzept: Kompartimentierung des Zellraums
c) Schulkontext
Zielgruppe: Sekundarstufe I (Klassen 7-9), alle Schulformen
Lehrplanbezug: Kernbestandteil aller deutschen Bundesländer-Curricula im Bereich "Zellbiologie". Entspricht den KMK-Bildungsstandards für den Kompetenzbereich "Struktur und Funktion".
Fächerintegration: Biologie (Hauptfach), Chemie (Biomoleküle), Physik (Osmose), Geographie (Ökosysteme)
2.2 Tierische Zelle – Aufbau und Organellen 🧬
a) Vorlagenbeschreibung
Erkunden Sie das pulsierende Universum einer tierischen Zelle: Dieses Diagramm offenbart ein hochorganisiertes Netzwerk spezialisierter Mikromaschinen. Kraftwerke der Energie, Proteinbiotope, Verdauungsanlagen – alle arbeiten in perfekter Harmonie zusammen. Hier manifestiert sich die ungezügelte Kreativität der Evolution auf allerkleinster Ebene!
b) Wissenschaftliche Prinzipien
- Zelluläre Kompartimente: Membranumschlossene Reaktionsräume
- Proteinsynthese verstehen: Vom Ribosom zum Golgi-Apparat
- Energiestoffwechsel: Mitochondrien als Kraftwerke der Zelle
- Zellteilung vorbereiten: Zentriolen und Spindelapparat
- Membrantransport: Endozytose und Exozytose
c) Schulkontext
Zielgruppe: Sekundarstufe I (Klassen 7-9), alle Schulformen
Lehrplanbezug: Zentraler Inhalt aller Bundesländer-Curricula im Bereich "Zelle als Grundeinheit des Lebens". Wichtig für MSA/Realschulabschluss in allen Bundesländern.
Fächerintegration: Biologie (Zytologie), Chemie (Biochemie), Physik (Diffusion), Medizin (Krankheitslehre)
2.3 Blattquerschnitt – Aufbau und Funktion 🍃
a) Vorlagenbeschreibung
Entschlüsseln Sie eines der elegantesten Designs der Natur: Dieses Blattquerschnitt-Panorama enthüllt ein durchdachtes Schichtsystem für maximale Lichtausbeute. Vom transparenten Schutzschild über dicht gepackte Solarzellen-Batterien bis zur luftigen Gasaustausch-Zone – jede Etage dient der Verwandlung von Sonnenstrahlen in Lebensenergie. Biotechnologie vom Feinsten!
b) Wissenschaftliche Prinzipien
- Gewebe-Organisation: Spezialisierung auf Organebene
- Photosynthese lokalisieren: Lichtreaktionen in den Chloroplasten
- Gasaustausch verstehen: Stomata-Regulation und CO₂-Aufnahme
- Wassertransport: Xylem und Transpirationsstrom
- Strukturanpassung: Form-Funktions-Beziehungen
c) Schulkontext
Zielgruppe: Sekundarstufe I/II (Klassen 8-11), alle Profile
Lehrplanbezug: Wichtiger Bestandteil aller Bundesländer-Curricula im Bereich "Fotosynthese und Stoffwechsel". Besonders relevant für naturwissenschaftliche Oberstufenprofile.
Fächerintegration: Biologie (Botanik), Chemie (Photosynthese), Physik (Lichtenergie), Geographie (Primärproduktion)
2.4 Blutgefäße und Blutzusammensetzung 🩸
a) Vorlagenbeschreibung
Durchleuchten Sie Deutschlands effizientestes Transportsystem: Diese anatomische Analyse präsentiert das ausgeklügelte Autobahn-Netzwerk unseres Körpers. Dreischichtige Röhren leiten einen kostbaren Cocktail aus Sauerstoff-Taxis, Immunwächtern, Reparatur-Spezialisten und Nährstoff-Flüssigkeit durch jeden Winkel unserer biologischen Metropole.
b) Wissenschaftliche Prinzipien
- Kreislaufsystem verstehen: Aufbau und Funktion der Blutgefäße
- Blutbestandteile analysieren: Zelluläre und flüssige Komponenten
- Gasaustausch lokalisieren: Sauerstofftransport durch Hämoglobin
- Immunabwehr verstehen: Weiße Blutkörperchen und Immunsystem
- Blutgerinnung: Wundheilung und Gerinnungskaskade
c) Schulkontext
Zielgruppe: Sekundarstufe I/II (Klassen 9-12), alle Profile
Lehrplanbezug: Zentraler Inhalt aller Bundesländer-Curricula im Bereich "Humanbiologie und Gesundheit". Hochrelevant für das Biologie-Abitur.
Fächerintegration: Biologie (Physiologie), Chemie (Biochemie), Sport (Trainingslehre), Medizin (Herz-Kreislauf-System)
2.5 Das Herz – Anatomie und Blutkreislauf ❤️
a) Vorlagenbeschreibung
Bestaunen Sie den unermüdlichen Motor des Lebens: Diese detailreiche Konstruktionszeichnung präsentiert unser biologisches Kraftwerk mit seinen vier präzise abgestimmten Pumpkammern. Einwegventile dirigieren den rubinroten Lebenssaft durch ein doppeltes Kreislaufsystem – zur Sauerstoff-Tankstelle Lunge und zur Versorgungsrunde durch den gesamten Körper. Ingenieurskunst der Extraklasse!
b) Wissenschaftliche Prinzipien
- Herzanatomie verstehen: Kammern, Klappen und Gefäßanschlüsse
- Kreislaufsystem analysieren: Lungen- und Körperkreislauf
- Herzfunktion erfassen: Systole und Diastole
- Blutdruckregulation: Herzzeitvolumen und peripherer Widerstand
- Elektrische Erregung: Reizleitungssystem des Herzens
c) Schulkontext
Zielgruppe: Sekundarstufe I/II (Klassen 9-12), alle Profile
Lehrplanbezug: Kernbestandteil aller deutschen Bundesländer-Curricula im Bereich "Herz-Kreislauf-System". Zentral für naturwissenschaftliche Abiturprüfungen.
Fächerintegration: Biologie (Physiologie), Physik (Druck und Strömung), Sport (Ausdauer), Medizin (Kardiologie)
2.6 Das menschliche Gehirn – Aufbau und Funktion 🧠
a) Vorlagenbeschreibung
Durchwandern Sie das faszinierendste Territorium des Universums: Diese neurowissenschaftliche Landkarte kartografiert die Kommandozentrale menschlicher Existenz. Gedankenfabriken, Emotionsschaltzentralen, Bewegungssteuerungen und Bewusstseinslabore – alles vereint in einem anderthalb Kilogramm schweren Wunderwerk der Schöpfung!
b) Wissenschaftliche Prinzipien
- Neuroanatomie verstehen: Großhirn, Kleinhirn und Hirnstamm
- Funktionslokalisierung: Motorik, Sensorik und höhere Funktionen
- Neuronale Netzwerke: Informationsverarbeitung im Gehirn
- Entwicklungsbiologie: Hirnentwicklung und Plastizität
- Verhalten und Kognition: Gehirn als Basis des Verhaltens
c) Schulkontext
Zielgruppe: Sekundarstufe II (Klassen 11-13), naturwissenschaftliche Profile
Lehrplanbezug: Anspruchsvolle Inhalte der Oberstufen-Curricula aller Bundesländer im Bereich "Neurobiologie". Besonders relevant für Biologie-Leistungskurse.
Fächerintegration: Biologie (Neurobiologie), Psychologie (Wahrnehmung), Physik (Bioelektrik), Philosophie (Bewusstsein)
2.7 Genogramm der Vererbung bei Alzheimer-Erkrankungen 🧬
a) Vorlagenbeschreibung
Entschlüsseln Sie die rätselhafte Familiengeschichte einer neuralen Zeitbombe: Dieses wissenschaftliche Stammbaum-Röntgenbild verfolgt die Spuren einer heimtückischen Gedanken-Erkrankung durch die Generationen. Jedes Symbol erzählt eine Geschichte von genetischem Risiko und familiärem Schicksal – ein molekularer Krimi um Vererbung und Vergessen.
b) Wissenschaftliche Prinzipien
- Humangenetik verstehen: Erbgänge und Risikogene
- Komplexe Vererbung: Multifaktorielle Erkrankungen analysieren
- Penetranz und Expressivität: Genotyp-Phänotyp-Beziehungen
- Genetische Beratung: Risikoabschätzung für Familien
- Neurodegeneration: Molekulare Krankheitsmechanismen
c) Schulkontext
Zielgruppe: Sekundarstufe II (Klassen 12-13), Biologie-LK
Lehrplanbezug: Spezialisierte Inhalte aller Bundesländer-Curricula im Bereich "Humangenetik und Bioethik". Zentral für wissenschaftspropädeutische Arbeiten.
Fächerintegration: Biologie (Genetik), Medizin (Neurologie), Ethik (Gendiagnostik), Mathematik (Wahrscheinlichkeitsrechnung)
2.8 Genogramm der Vererbung beim Down-Syndrom 🧬
a) Vorlagenbeschreibung
Erforschen Sie ein genetisches Phänomen der besonderen Art: Diese chromosomale Analyse beleuchtet die verschiedenen Gesichter eines zusätzlichen Chromosoms 21. Von kompletten Verdreifachungen über Umlagerungsformen bis zu mosaikartigen Mustern – jede Variante erzählt ihre eigene Geschichte menschlicher Vielfalt und Entwicklungsbiologie.
b) Wissenschaftliche Prinzipien
- Chromosomenaberrationen: Trisomie und numerische Aberrationen
- Meiose-Störungen: Non-Disjunction und altersbedingte Risiken
- Pränataldiagnostik: Screening-Methoden und Diagnostik
- Entwicklungsbiologie: Gen-Dosis-Effekte auf die Ontogenese
- Bioethik: Genetische Diagnostik und gesellschaftliche Aspekte
c) Schulkontext
Zielgruppe: Sekundarstufe II (Klassen 12-13), Biologie-LK
Lehrplanbezug: Bedeutende Inhalte der Oberstufen-Curricula aller Bundesländer im Bereich "Cytogenetik". Wichtig für ethische Reflexion genetischer Diagnostik.
Fächerintegration: Biologie (Cytogenetik), Medizin (Pädiatrie), Ethik (Inklusion), Gesellschaftslehre (Teilhabe)
2.9 Genogramm für multifaktorielle Erkrankungen 🧬
a) Vorlagenbeschreibung
Tauchen Sie ein in das Geflecht moderner Zivilisationskrankheiten: Diese vielschichtige Vererbungsanalyse enthüllt das komplizierte Wechselspiel zwischen genetischer Veranlagung und Lebensstil-Entscheidungen. Hunderte Gene, Umweltfaktoren und epigenetische Schalter orchestrieren gemeinsam das Risiko für Volkskrankheiten – ein molekulares Spannungsfeld zwischen Schicksal und Selbstbestimmung.
b) Wissenschaftliche Prinzipien
- Polygene Vererbung: Viele Gene mit kleinen Effekten
- Gen-Umwelt-Interaktion: Lifestyle-Faktoren und Krankheitsrisiko
- Epigenetik verstehen: Vererbbare Genregulation ohne DNA-Veränderung
- Biostatistik anwenden: Risikobewertung und Prävalenz
- Präventivmedizin: Lebensstil-Intervention und Vorsorge
c) Schulkontext
Zielgruppe: Sekundarstufe II (Klassen 12-13), Biologie-LK
Lehrplanbezug: Hochaktuelle Inhalte der Oberstufen-Curricula aller Bundesländer im Bereich "Moderne Genetik". Perfekt für forschungsorientierte Projekte.
Fächerintegration: Biologie (Molekulargenetik), Medizin (Präventivmedizin), Mathematik (Statistik), Sport (Gesundheitslehre)
2. Übersichtliche Vergleichstabelle der Biologie-Vorlagen
| Biologie-Vorlage | Zielgruppe | Teilgebiet | Schwierigkeitsgrad | Praktischer Bezug | Abitur-Relevanz | Zentrale Lernziele |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 🌱 Pflanzenzelle | Sek I (7-9) | Zellbiologie | ⭐ Niedrig | Mikroskopie | Grundwissen | Zellorganellen verstehen, Photosynthese lokalisieren |
| 🧬 Tierische Zelle | Sek I (7-9) | Zellbiologie | ⭐ Niedrig | Mikroskopie | Grundwissen | Organellen-Funktion erfassen, Stoffwechsel verstehen |
| 🍃 Blattquerschnitt | Sek I/II (8-11) | Botanik | ⭐⭐ Mittel | Feldarbeit | Photosynthese | Gewebeorganisation verstehen, Anpassung analysieren |
| 🩸 Blutgefäße | Sek I/II (9-12) | Physiologie | ⭐⭐ Mittel | Gesundheitsbildung | Humanbiologie | Kreislaufsystem verstehen, Blutfunktionen erfassen |
| ❤️ Herz-Kreislauf | Sek I/II (9-12) | Physiologie | ⭐⭐⭐ Mittel-Hoch | Sportbiologie | Humanbiologie | Herzfunktion verstehen, Kreislaufregulation erfassen |
| 🧠 Gehirn-Anatomie | Sek II (11-13) | Neurobiologie | ⭐⭐⭐ Hoch | Verhaltensforschung | Neurobiologie | Hirnanatomie verstehen, Funktionslokalisierung erfassen |
| 🧬 Alzheimer-Genetik | Sek II (12-13) | Humangenetik | ⭐⭐⭐⭐ Hoch | Genetische Beratung | Genetik | Komplexe Vererbung verstehen, Risikoanalyse durchführen |
| 🧬 Down-Syndrom | Sek II (12-13) | Cytogenetik | ⭐⭐⭐⭐ Hoch | Inklusion | Genetik | Chromosomenanomalien verstehen, Bioethik reflektieren |
| 🧬 Multifaktorielle Erbg. | Sek II (12-13) | Molekulargenetik | ⭐⭐⭐⭐⭐ Sehr Hoch | Präventivmedizin | Moderne Genetik | Polygene Vererbung verstehen, Gen-Umwelt-Interaktion analysieren |
Praxisnahe Empfehlungen für maximalen Lernwert
4.1 Biologie-didaktische Hinweise
Lebendiger Biologieunterricht
- Phänomen-orientierter Einstieg: Von der Beobachtung zur systematischen Erklärung
- Forschendes Lernen: Schüler entwickeln eigene biologische Fragestellungen
- Modellbildung: Komplexe Lebensprozesse vereinfacht darstellen
- Systemdenken fördern: Vernetzung biologischer Ebenen von der Zelle zum Ökosystem
MINT-Förderung nach deutschen Standards
- Integration der KMK-Bildungsstandards für naturwissenschaftliche Grundbildung
- Förderung prozessbezogener Kompetenzen (Erkenntnisgewinnung, Bewertung, Kommunikation)
- Behandlung gesellschaftsrelevanter Themen wie Gentechnik und Umweltschutz
- Vernetzung mit außerschulischen Lernorten wie Zoos, Museen und Forschungseinrichtungen
4.2 Differenzierungsmöglichkeiten im Biologieunterricht
Niveaudifferenzierung in der Biologie
- Konkret versus abstrakt: Phänomene beobachten oder theoretisch modellieren
- Makroskopisch versus mikroskopisch: Verschiedene Organisationsebenen
- Beschreibend versus erklärend: Strukturen benennen oder Funktionen verstehen
Inklusive Biologie-Didaktik
- Multisensorischer Zugang: Lebende Organismen sehen, riechen, fühlen
- Sprachsensibler Fachunterricht: Systematischer Aufbau biologischer Fachsprache
- Vielfalt würdigen: Biodiversität und menschliche Vielfalt thematisieren
- Begabtenförderung: Citizen-Science-Projekte und Forschungsarbeiten
4.3 Digitale Integration in der Biologie
Digitale Biowissenschaften
- Virtualle Mikroskopie: Hochauflösende Zellstrukturen digital erkunden
- Bioinformatik-Tools: DNA-Sequenzen analysieren und vergleichen
- Messtech integrieren: Sensoren für pH-Wert, Sauerstoff und Temperatur
- VR/AR-Anwendungen: Virtuelle Sektionen und 3D-Anatomie
Kollaborative Bio-Bildung
- Digitale Forschungstagebücher und gemeinsame Datensammlung
- Internationale Schulkooperationen für Biodiversitätsprojekte
- Online-Mentoring durch Universitäten und Forschungseinrichtungen
- Bürgerwissenschaftliche Projekte mit echten Forschungsdaten
- EdrawMax-Integration: Kollaborative Erstellung von Konzeptkarten
- Gemeinsame biologische Modelle für systemisches Verständnis
4.4 Bewertungskriterien für Biologielernen
Kompetenzorientierte Biologie-Bewertung
- Erkenntnisgewinnung (35%): Beobachten, Experimentieren, Modellieren
- Fachwissen (30%): Strukturen, Prozesse und Zusammenhänge
- Kommunikation (20%): Fachsprache, Argumentation, Präsentation
- Bewertung (15%): Bioethik, Nachhaltigkeit, gesellschaftliche Relevanz
Bewertung praktischer Fähigkeiten
- Mikroskopieren und biologische Präparation
- Bestimmung von Organismen und Protokollierung
- Datenerhebung und statistische Auswertung
- Kritische Reflexion biologischer Studien
Biologie-spezifische Qualitätssicherung
- Wissenschaftliche Aktualität und taxonomische Korrektheit
- Artenschutz und ethischer Umgang mit Lebewesen
- Vernetzung mit aktueller Forschung und Biotechnologie
- Berücksichtigung von Forschungsethik und Tierschutz
4.5 EdrawMax im Biologieunterricht
Revolutionäre Vorteile für Biologielehrkräfte
- Anatomische Diagramme: Präzise Organsysteme und Körperstrukturen
- Zelluläre Strukturen: Detaillierte Organellen und Zellkomponenten
- Stoffkreisläufe: Komplexe ökologische und biochemische Zyklen
- Entwicklungsbiologie: Ontogenese und Evolutionsprozesse
- Genetische Analysen: Stammbäume und Vererbungsmuster
Inspirierender Mehrwert für Biologieschüler
- Concept-Maps: Biologische Zusammenhänge systematisch strukturieren
- Forschungsprotokolle: Wissenschaftliche Dokumentation von Experimenten
- Artbestimmungskeys: Systematische Organismenbestimmung
- Ökosystem-Modelle: Nahrungsnetze und Umweltbeziehungen
- Evolutionsbäume: Phylogenetische Verwandtschaftsverhältnisse
MINT-Integration im deutschen Bildungssystem
- Unterstützung der MINT-Strategie des Bundesbildungsministeriums
- Förderung digitaler Kompetenzen nach KMK-Strategie "Bildung in der digitalen Welt"
- Vorbereitung auf Life-Science-Studiengänge und Biotechnologie-Berufe
- Stärkung Deutschlands in der Bioökonomie und Medizintechnik
- Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit in den Naturwissenschaften
4.6 Praxisempfehlungen für biologische Bildung
Biologie-spezifische Unterrichtsszenarien
- Präparations-Einführung: Strukturen mit EdrawMax-Diagrammen erklären
- Systemmodellierung: Komplexe Lebensprozesse visualisieren
- Datenauswertung: Messergebnisse in biologische Diagramme umwandeln
- Forschungsprojekte: Kollaborative Modellierung ökologischer Systeme
- Abiturvorbereitung: Systematische Visualisierung prüfungsrelevanter Themen
Technische Integration im Biologieunterricht
- Digitale Mikroskope für Echtzeit-Bildübertragung
- Tablet-Klassen für mobile Felddokumentation
- 3D-Drucker für EdrawMax-designte anatomische Modelle
- Sensor-Interfaces für ökologische Messungen
- Cloud-Storage für kollaborative Artendatenbanken
MINT-Vernetzung und Weiterbildung
- Kooperationen mit Universitäten und Forschungseinrichtungen
- Lehrerfortbildungen zu digitaler Biologie-Didaktik
- Schülerlabor-Partnerschaften für authentische Forschungserfahrungen
- Kooperationen mit Biotechnologie-Unternehmen
- Internationale Bio-Projekte mit Partnerschulen
Fazit und Ausblick zur Biologie-Bildung
Diese neun biologischen Meisterwerke, geschaffen mit EdrawMax, bilden eine vollständige Lern-Expedition durch die Hierarchien des Lebens – von den allerkleinsten zellulären Bausteinen bis zu den raffiniertesten genetischen Codes. Jedes Diagramm wurde als Brücke zwischen komplexer Wissenschaft und verständlicher Didaktik konzipiert und integriert modernste Visualisierungstechnologie mit bewährten pädagogischen Prinzipien für nachhaltigen Lernerfolg.
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